Sonderschullehrpersonen/(klinische oder schulische) Heilpädagog*innen zu einem Pensum von insgesamt…

Für die Eröffnung einer neuen Klasse (Zyklus 2) suchen wir ab dem 1. August 2024 zwei

Sonderschullehrpersonen/(klinische oder schulische) Heilpädagog*innen zu einem Pensum von insgesamt 126%

Nathalie Stiftung
3073 Gümligen

Aufgaben

o Sie tragen gemeinsam mit ihrer Stellenpartner*in die Verantwortung für ihre Klasse mit 4-5 Schülerinnen und Schülern
o Sie arbeiten intensiv im Klassenteam zusammen und pflegen den nötigen Austausch
o Sie arbeiten im interdisziplinären Team und mit Eltern konstruktiv zusammen
o Sie nehmen an Fachberatungen, Fachbesprechungen und Teamfortbildungen teil
o Sie leiten Praktikantinnen und Praktikanten an

Anforderungen

o Eine abgeschlossene, heilpädagogische Ausbildung (ev. Sozialpädagogik mit Erfah-rung im Sonderschulbereich)
o Eine selbständige und flexible Persönlichkeit mit Humor, Einfühlungsvermögen und Teamgeist
o Erfahrung in der Arbeit mit Menschen mit komplexen Behinderungen

Wir bieten

o Einen lebendigen, vielseitigen und anspruchsvollen Arbeitsalltag
o Ein engagiertes interdisziplinäres Team
o Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten
o Anstellung und Besoldung im Rahmen unseres Personalreglements und nach kanto-nalen Richtlinien
o Mitwirkung und Mitgestaltung im Schulalltag

Kontakt

Für weitere Auskünfte steht Ihnen Herr Thomas Fahrni (Schulleiter) unter der Nummer 031 950 43 40 gerne zur Verfügung. Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung!

Zusätzliche Infos

Stellenantritt

01.08.2024

Bewerbungsfrist

01.07.2024

Referenz

28334
Veröffentlicht:

21 März 2024

Vertrag:

Festanstellung

Arbeitsort:

Gümligen

Sonderschullehrpersonen/(klinische oder schulische) Heilpädagog*innen zu einem Pensum von insgesamt 126%

Portrait der Schule/Institution

Die heilpädagogische Tagesschule der Nathalie Stiftung fördert und betreut Kinder und Jugendliche mit komplexen Entwicklungsstörungen (Mehrfachbehinderungen, Wahrnehmungsstörungen und Autismus-Spektrum-Störungen).

Firma: Nathalie-Stiftung

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